Компоненты английского языка в IB-контексте: культурная адаптация и развитие межкультурной компетенции
Keywords:
IB, английский язык, культурная адаптация, лексика, грамматика, межкультурная компетенция, академическая грамотность.Abstract
Внедрение Международного бакалавриата (IB) в школах Узбекистана требует пересмотра подходов к обучению английскому языку. Особое внимание уделяется адаптации основных языковых компонентов — лексики, грамматики, аудирования, говорения, чтения и письма — к культурному контексту учащихся. В статье рассматриваются пути интеграции языковых компонентов в IB-программы с учётом национальной специфики и задач формирования межкультурной компетенции.
References
Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.
Kramsch, C. (1993). Language and Culture. Oxford University Press.
International Baccalaureate Organization (2019). Language Policy. https://www.ibo.org/language-policy
International Baccalaureate Organization (2020). Middle Years Programme: Language and Literature Guide. https://www.ibo.org/programmes/middle-years-programme/curriculum/language-and-literature/
International Baccalaureate Organization (2020). Language Acquisition in the MYP. https://www.ibo.org/programmes/middle-years-programme/curriculum/language-acquisition/
