logo

Формирование Культуры Устной Речи У Детей С Речевыми Нарушениями

Authors

  • Саримсакова Г.М.

    Старший преподаватель кафедры иностранных языков Международного университета Нордик
    Author
  • Икболахон Мухамаджонова

    Студентка группы 1-МR-25 Международного университета Нордик
    Author

Keywords:

культура речи, устная речь, речевые нарушения, логопедия, речевое развитие, коррекционная педагогика, дошкольный возраст.

Abstract

В статье рассматриваются особенности формирования культуры устной речи у детей с речевыми нарушениями. Анализируются теоретические подходы к развитию устной речи, раскрываются основные трудности речевого развития у детей данной категории. Особое внимание уделяется методам и педагогическим условиям формирования культуры устной речи в процессе логопедической и педагогической работы. Представлены основные направления коррекционно-развивающей деятельности, направленные на развитие фонематического восприятия, лексико-грамматической стороны речи и связного высказывания. Подчеркивается необходимость комплексного взаимодействия специалистов и родителей для эффективного развития коммуникативной компетентности детей.

References

Волкова Л. С., Шаховская С. Н. Логопедия. — М.: Владос, 2019. — 703 с.

Филичева Т. Б., Чиркина Г. В., Туманова Т. В. Коррекция нарушений речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 2016. — 240 с.

Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в дошкольных образовательных учреждениях. — М.: Владос, 2018. — 224 с.

Большакова С. Е. Речевые нарушения и их преодоление у детей. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 125 с.

Алмазова Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей. — М.: Наука, 2011. — 150 с.

Бондарко Л. В. Звуковой строй современного русского языка. — М.: Наука, 2016. — 175 с.

Варенцова Н. С. Развитие фонематического слуха у дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2017. — 112 с.

Агранович З. Е. В помощь логопедам и родителям: задания для развития речи у дошкольников. — СПб.: Питер, 2015. — 160 с.

Бойкова С. В. Развитие связной речи у детей 5–7 лет. — СПб.: Питер, 2010. — 176 с

Саримсакова, Г. М. (2021). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ. In Русский язык за рубежом: инновационные подходы и эффективные практики открытого образования (pp. 117-125).

Саримсакова, Г. М. (2025). ПРЕИМУЩЕСТВА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ В ВУЗАХ. Вестник науки, 1(2 (83)), 368-376.

Downloads

Additional Files

Published

2026-05-04

How to Cite

Саримсакова Г.М., & Мухамаджонова, И. (2026). Формирование Культуры Устной Речи У Детей С Речевыми Нарушениями. TLEP – International Journal of Multidiscipline, 3(4), 83-86. https://www.tlepub.org/index.php/1/article/view/971