Психолого-Педагогические Условия В Процессе Изучения Русского Языка Как Иностранного На Филологическом Факультете
Keywords:
русский язык как иностранный, психология обучения, мотивация, когнитивные процессы, педагогические условия, филологический факультет.Abstract
В статье рассматриваются психолого-педагогические условия, влияющие на процесс изучения русского языка как иностранного (РКИ) на филологическом факультете. Особое внимание уделено роли когнитивных и эмоциональных факторов, мотивации, культурных различий и психологической адаптации студентов. Освещаются подходы М. В. Вербицкой, Л. С. Выготского, А. А. Леонтьева и И. А. Зимней, а также методы исследования, направленные на повышение эффективности преподавания РКИ.
References
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Современные проблемы методики преподавания русского языка как иностранного. — Москва: Русский язык. Курсы, 2019. — 312 с.
Вербицкая Л. А. Инновационные технологии в обучении русскому языку как иностранному. — Санкт-Петербург: Златоуст, 2021. — 256 с
Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: современные подходы. — Москва: Просвещение, 2020. — 288 с.
Образцов П. И. Цифровизация образования: вызовы и перспективы для методики преподавания // Педагогика. — 2022. — №4. — С. 35–41.
Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. — Москва: Академия, 2019. — 336 с.
Бим И. Л. Концепция обучения второму языку в системе поликультурного образования. — Москва: Русский язык, 2020. — 204 с.
Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. — Москва: Высшая школа, 2018. — 220 с.
Кузнецова Е. И. Использование интерактивных технологий при обучении русскому языку как иностранному // Русистика. — 2021. — №3. — С. 87–93.
Рахимова О. Б. Формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов средствами инновационных технологий // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования. — 2022. — №2. — С. 142–149.
Андреева М. С. Педагогические условия реализации компетентностного подхода при обучении иностранным языкам // Проблемы современного образования. — 2020. — №5. — С. 67–74.
Широкова Е. А. Интерактивная среда как фактор эффективности обучения РКИ // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2021. — №4. — С. 51–59.
Чернявская Л. А. Дидактические принципы проектирования электронных курсов по РКИ. — Казань: Издательство КФУ, 2022. — 198 с.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Both journal and authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.